Меню раздела
Новости Министерства образования
03.05.2024В Беларуси наградили победителей Республиканской олимпиады по теории и практике избирательного процесса Ее в стране проводят уже во второй раз. В организаторах: Министерство образования, Центральная избирательная комиссия, Академия управления при Президенте, Академия образования. Подробнее...
03.05.2024В центе внимания – Витебский регион Сегодня с рабочим визитом Министр образования Андрей Иванец посещает Витебский регион.
В программе пребывания достаточно много ключевых позиций: ход подготовки к проведению на самом высоком уровне XI Форума регионов Беларуси и России, который состоится 27 – 28 июня на площадках в Витебске, Полоцке и Новополоцке; встреча с педагогической общественностью Полоцка и Новополоцка; диалоговая площадка, посвященная VII Всебелорусскому народному собранию, а также ознакомление с материально-технической базой и условиями образовательного процесса в Полоцком кадетском училище
Подробнее...
02.05.2024Долг живых – не забывать о тех, кто спас Родину Память о Великой Отечественной войне будет переходить из поколения в поколение как величайшая трагедия и свидетельство мужества и стойкости народа Подробнее...
30.04.2024Поздравление Министра образования с праздником Труда – 1 мая Уважаемые коллеги! Дорогие друзья!
От имени Министерства образования Республики Беларусь и от меня лично примите самые искренние поздравления
с праздником Труда – 1 мая!
Подробнее... |
Главная : Методическая работа : В помощь педагогу. Структура уроков : Алгоритм проектирования урока как образовательной системы по Н.И.Запрудскому.Алгоритм проектирования урока как образовательной системы по Н.И.Запрудскому.
Алгоритм проектирования урока как образовательной системы по Н.И.Запрудскому.
Цель – это планируемый результат деятельности.
Способы постановки целей:
- Обучающая цель урока: владение учащимися следующими умениями…
- Обучающая цель урока: предполагается (или планируется), что к окончанию урока ученики будут знать…и уметь…(далее перечисляются соответствующие знания и действия: выделять, находить, устанавливать причинно-следственную связь между… и т.п.)
- Обучающая цель урока: планируется, что на выходе с урока учащиеся смогут верно выполнить следующий тест и или проверочную работу (и далее приводится тест или ссылка на место его нахождения: книга, приложение).
Обучающие цели определяются на основе раздела программы: «Учащиеся должны знать…, учащиеся должны уметь…» с учетом результатов диагностики усвоения опорных знаний учащихся.
Постановка задачи личностного развития учащихся и планирование ситуации развивающего типа.
Формулировки задач рекомендуется начинать приведенными клише: содействовать, способствовать, создать условия и др. Не рекомендуется употреблять глаголы воспитывать, формировать, поскольку в этих словах ощущается стремление к некоторому насилию над учеником. (Правильно: содействовать формированию умений учащихся устанавливать причинно-следственные связи; организовать ситуацию выбора и воспитания у учащихся ответственного отношения к учебе.)
Прогнозирование предстоящего занятия.
Критериев выбора варианта более эффективного урока:
- Позволит ли этот вариант достичь цели за 45 минут;
- Позволяет ли данный вариант учесть индивидуальные особенности учащихся;
- Будут ли активны учащиеся;
- Имеются ли соответствующие средства обучения;
- Смогу ли я в конце видеть, достигнута ли его цель?
Прогнозирование позволяет внести возможные коррективы в цели, задачи и содержание урока.
Определение последовательности и планирование результатов этапов урока.
Для определения этапов урока могут быть приняты различные основания:
- Структура той или иной школьной технологии
- Авторское видение этапности урока
Для каждого этапа важно определить его продолжительность в минутах, полезно прописать его ожидаемые результаты и соответствующие задачи учителя.
Выбор методов и форм. Методы имеют внешнее выражение (оформление) в формах обучения (индивидуальная, в парах, групповая, коллективная, фронтальная) и в формах организации обучения (лекция, семинар, экскурсия, практикум и т.п.).
Выбор форм обуславливается целями и задачами урока, а также избранными методами.
Подбор средств обучения. Средства обучения необходимо отбирать согласно целям и задачам урока, содержанию, методам обучения и особенностям учащихся. Важно учитывать, умеют ли учащиеся пользоваться выбранными средствами обучения.
Установление обратной связи. Обратная связь является ядром оценки и нужна для:
- Установления степени соответствия полученных результатов сформулированной цели;
- Обнаружения учащимися своих успехов и проблем;
- Поддержания высокой учебной мотивации
Урок без обратной связи не позволяет учителю и учащимся видеть и осознавать, как идет образовательный процесс. Возможные варианты организации обратной связи:
- Каждый из учащихся говорит или пишет о том, достиг ли он цели, в чем ее пока не достиг;
- Учащиеся выполняют тест и сравнивают свои ответы с эталонами, организуется обсуждение результатов и коррекция;
- Учащиеся сравнивают свою деятельность и ее результаты с критериями (эталонами, образцами правильных ответов), которые предложены учителем или выработаны совместно. Применение именно этих средств позволяет учащимся видеть свои достижения и пробелы.
Деятельность учителя по обеспечению ОС осуществляется на трех этапах:
— планирование урока (учитель с учетом результатов диагностики достигнутого учащимися уровня владения учебным материалом и их познавательных возможностей определяет обучающую цель как ожидаемый образовательный результат)
— в процессе проведения занятия учащемуся важно видеть на каждом этапе свое продвижение, соотносить то, что он делает и как это делает, с нормами, образцами, эталонами. Это создает ситуацию успеха, мотивирует учащихся на продолжение деятельности.
— на этапе анализа урока учителем он соотносит замысел урока с его реализацией, отбрасывает то, что было неудачным, достраивает урок недостающими элементами.
|
Автоматический переводчик
Вакансии для несовершеннолетних
Питание
Внимание!
Портал рейтинговой оценки
Наши символы
«Твое профессиональное образование»
«Центра наглядной профилактики»
Единый информационно-образовательный ресурс
Интерактивный информационный интернет-ресурс
"Беларусь Библиотечная"
Республиканское общественное объединение "Белая Русь"
«Я знаю!»
Акция «Крышечка в обмен на жизнь»
Горячая линия
Погода
Наши шефы
Сайты
Счетчик
|