Меню раздела

Новости Министерства образования

Воспитывать - значит любить

Воспитание – нелёгкий труд, направленный на формирование личности человека, у которого в силу законов развития постоянно появляется что-то новое: хорошее или плохое, желаемое или нежелательное, положительное или отрицательное. Таков растущий человек: он познаёт мир, не только воспринимая всё полезное, что было создано до него культурой, опытом, традициями старших поколений, но и совершая ошибки, преодолевая их.

Любоваться детьми, восхищаться милой наивностью и шалостями – труда не составляет. Любить ребёнка – это естественно, это легко. Гораздо труднее проявлять постоянное заботливое внимание к развитию растущего человека, направлять его, анализировать поступки и действия, давать им оценку, предвидеть последствия своих действий и слов. Поэтому не случайно говорится: воспитания без трудностей не бывает. По разным причинам возникают эти трудности: заболел – отстал в развитии, избаловали – стал непослушным, не научили учиться – появились двойки и пропуски уроков в школе. Родители, разумеется, страшатся всего негативного и яростно его ломают. Но ребёнок – не враг, с которым надо бороться. Он необходимый союзник в деле совершенствования его характера и способностей. Поэтому научиться смотреть оптимистично, спокойно на то негативное, нежелательное, что временами проявляется в поведении детей, - важное условие эффективности воспитания.

Муж и жена – основатели семьи. Они ответственны за всё, что в ней происходит. Ведь многие трудности в развитии детей, в их воспитании возникают и осложняются именно при наличии негативных элементов в самой семье, будь то нервозная обстановка в доме, равнодушие родителей друг к другу или мещанские идеалы взрослых, раздутые потребности и безудержное стремление их насытить, незнание психологии ребёнка. Когда супружеская связь носит конфликтный характер или скрыто разрушается, одновременно исчезают педагогически целесообразные контакты родителей и детей. Если нет взаимопонимания между мужем и женой, нет его и с детьми. Это две взаимосвязанные стороны в воспитании: отношения между родителями и нормальное развитие детской психики.

Воспитание – творчество взрослых, в основе которого лежит наука - возрастная и детская психология, дошкольная и школьная педагогика. Известно: всё на свете имеет свои причины, в том числе и негативные явления в поведении ребёнка.

Педагогически грамотные родители никогда не предпринимают по отношению к нему каких-либо действий, не разобравшись в причинах отрицательного поступка. К примеру, сын затеял драку. Наказывать? А может быть, он отстаивал свою честь или защищал друга? Детская душа жаждет справедливости, и важно каждый раз выяснить, что происходит с ребёнком, в чём он прав или виноват. Если допустил ошибку – научить понять её причину и исправить, совершил проступок – помочь осознать вину и разобраться, как не допускать подобного впредь. Одна причина вытекает из другой. Мотивы и стиль поведения взрослых отражаются на поведении ребёнка. Поэтому что бы ни случилось с сыном или дочерью, родители прежде всего анализируют собственные ошибки и недостатки. В этом заключается разумность в отношениях взрослых и детей – основа семейного воспитания.

Родительский долг усложняется по мере взросления ребёнка, и тем самым обязывает отца и мать расти духовно: повышать свою культуру, обогащать знания, закалять волю, иными словами – самосовершенствоваться. А иначе можно ли своевременно увидеть, что ребёнок требует уже иных мер воздействия, чем раньше? Ведь существуют возрастные этапы воспитания, на каждом из которых меняются задачи, содержание и стиль педагогического влияния на ребёнка. К примеру, при переходе от детства к отрочеству ребёнок не просто подражает окружающим, а осознанно следует их примеру. Значит, в этот период важно перейти от простого показа, наставления к совместной деятельности, разумному досугу, поскольку для подростка важен образец поведения и отношения родителей к окружающим их людям. Средством воспитания становится вся жизнь родителей как граждан, мужчин и женщин, представителей своего времени, своего поколения. Установка на непрерывность своего духовного развития с тем, чтобы реализовать право управлять развитием своих детей, имеет важное значение в семейной педагогике.

Педагогическая культура родителей содержит в себе следующие элементы: психологическую грамотность, которая обеспечивает сопричастность к жизни ребёнка; педагогическую подготовленность, в результате которой вырабатывается единство педагогических позиций и требований всех взрослых членов семьи; трудовой образ жизни родителей и детей; искренность, честность в отношениях с людьми.

^Наверх

Поделиться

«Центра наглядной профилактики»

Единый информационно-образовательный ресурс

Интерактивный информационный интернет-ресурс

"Беларусь Библиотечная"

Республиканское общественное объединение "Белая Русь"

«Я знаю!»

Акция
«Крышечка в обмен на жизнь»

Горячая линия 

Погода 

Погода в Пинске

Gismeteo Прогноз на 2 недели

Наши шефы

Автоматический переводчик 

 

Сайты